Есть приемы против лома

Немного истории

Огнестрельное оружие завоевало главенствующую роль на поле боя только в начале XX века. До середины XIX века практически все сражения переходили в фазу рукопашного боя, где и решалась судьба битвы. Основная причина такого исхода — несовершенство стрелкового оружия, невысокая плотность огня и низкая прицельная дальность. Неудивительно, что владение навыками штыкового боя, умение работать практически любым видом холодного оружия и подручными предметами являлось обязательным для каждого солдата. Поэтому на вооружении достаточно долго оставались различные виды холодного оружия. Например, средневековый атрибут конного воина — пика — продержалась на вооружении до конца Гражданской войны.

К началу Второй мировой войны из этого арсенала в армии остались только штык, нож и шашка (в кавалерийских частях). Появление автоматов, авиации, танков, новых видов артиллерии и реактивных систем сильно изменило тактику боя. Рукопашные схватки были отодвинуты на второй план, до них дело доходило только тогда, когда дистанция боя сокращалась до нескольких метров. В этом случае в ход наравне с огнестрельным оружием шли штыки, приклады, пехотные лопаты, ножи, руки и ноги. Но это встречалось все реже и реже.

Метание — лишняя трата сил и времени?

После войны научно-технический прогресс и быстрое развитие военной техники практически свели к минимуму саму возможность рукопашного боя. Это отразилось на обучении личного состава многих армий мира. Раздел «рукопашный бой» исчез из правил и наставлений.

В принципе это закономерный процесс — чем больше будет развиваться техника, чем совершеннее станет оружие, тем меньше возможности у противоборствующих сторон сойтись в рукопашной.

На фоне этой ситуации обучение метанию в армии воспринимается многими как лишняя трата сил и времени. Основной аргумент противников обучения — мало кто будет бросать нож или пехотную лопату там, где можно уничтожить врага выстрелом.

Однако мы полагаем, что отказ от обучения армии рукопашному бою и метанию в частности будет в корне не верен.

Во-первых, до сих пор на вооружении в Российской армии стоит штык-нож, а среди снаряжения числится пехотная лопата, которая по поражающим свойствам превосходит любой нож.

Во-вторых, солдат должен владеть всем арсеналом своего вооружения и снаряжения, от автомата и гранатомета до штык-ножа. Уметь работать штыком и лопатой в рукопашном бою, но не уметь при случае метнуть их во врага так же недопустимо, как освоить стрельбу из автомата только одиночными выстрелами или стрелять только на дистанции до 100 метров.

В-третьих, военнослужащий, проходящий курс метания, приобретает хорошую физическую подготовку, отличную координацию, хорошую реакцию, меткость, умение рационально двигаться, то есть те качества, которые очень необходимы современному солдату.

Кроме того, движение тела при броске ножа идентично движению при броске гранаты. Таким образом, военнослужащий косвенно тренирует умение кидать гранаты из различных положений.

В-четвертых, метание должно входить в общий курс рукопашного боя, а, как известно, рукопашный бой является оптимальным средством для морально-волевой подготовки.

Думаем, всего вышеперечисленного достаточно, чтобы положительно ответить на вопрос «Нужно ли метание в армии?»

Видимо, к такому же мнению пришли в Министерстве обороны. В наставлении по физической подготовке (НФП) от 2001 года в курсе «рукопашный бой» есть соответствующий раздел, где даны упражнения по метанию ножа и пехотной лопаты.

Так что пусть никому не покажется лишней тратой времени обучение военнослужащих метанию. Как ни редки случаи реального применения ножа в качестве метательного оружия, они все же есть. Об одном из них писал «Солдат удачи» в цикле статей под названием «Воюй, студент!» Наш солдат отошел от блокпоста на несколько шагов и был поражен ножом в шею, брошенным из ближнего кустарника.

Другой случай описан в книге полкового разведчика М. Манакина «Полковая наша семья». Во время рукопашного боя в блиндаже немецкий офицер бросил в нашего разведчика нож и ранил его. К счастью, разведчик, даже будучи раненым, сумел застрелить немца.

Особенности тренировок

А теперь несколько слов о собственно тренировках по метанию. Существует много различных методик подготовки. Мы бы хотели остановиться на одной из них и на её примере показать, как методически грамотно построить тренировочный процесс и добиться хорошего результата в сжатые сроки, обусловленные периодом обучения в армии.

Не так давно одним авторским коллективом была разработана и представлена система физической и психологической подготовки, предназначенная для обучения военнослужащих, сотрудников спецслужб и частных охранных предприятий. В курсе «Армейское фехтование», помимо обучения ведению штыкового боя, боя на ножах и пехотных лопатах есть раздел «метание». Здесь обучают бросать ножи из различных положений:

• стоя, лежа, с колена;
• с левой и правой руки;
• лицом к мишени, спиной, боком, в развороте;
• в падении и при вставании;
• комбинированные варианты (с разворота в падении, с разворота при вставании и т. д.).

Нож при броске держат прямым хватом за рукоятку. Дистанция метания — до 3 метров. После броска ножа обязательно добивание противника, так как даже при прямом попадании нет стопроцентной гарантии его уничтожения. Наглядный пример тому — вышеприведенный эпизод боя в блиндаже между нашим разведчиком и немецким офицером.

Тренировки, кроме метания, включают в себя:

• координационные упражнения стоя и в партере;
• отработку падения из разных положений в разные стороны;
• отработку навыка перемещения на ограниченном пространстве

Весь курс рассчитан на 34 занятия, что занимает неполных 3 месяца. После него у обучаемых появляется устойчивый навык ведения рукопашного боя с использованием холодного оружия и подручных предметов и метания не только ножа, но и пехотной лопаты и прочих предметов.

Добавим: как и любое другое дело, метание требует постоянной тренировки хотя бы раз в неделю, чтобы поддерживать определенный уровень подготовки. К слову, в случае на блокпосту, описанном в статье «Воюй, студент!», нож, вероятно, бросал профессионал метания, так как попасть с пяти-десяти метров в шею трудно даже тренированному человеку (либо это чистая случайность).

В заключение хочется ещё раз сказать: метание не атавизм и не пустая трата времени, а необходимая составная часть подготовки военнослужащего и один из способов повышения его боевого потенциала, который оценивается не только наличием новейшего вооружения, но и умением им владеть.

Рукопашный бой в силовых структурах

Эта тема довольно часто поднимается в последнее время в специализированных изданиях. О значимости или бесполезности подготовки солдат к ведению рукопашного боя говорят участники боевых действий, тренеры, преподаватели и просто интересующиеся данной тематикой.

Прежде, чем внести свою лепту в освещение вопроса, хотелось бы обозначить свое понятие рукопашного боя.

Рукопашный бой — элемент боя с использованием стрелкового и холодного оружия, подручных средств и физической силы на дистанции менее 5 метров.

На наш взгляд, тот смысл, который вкладывается сейчас в понятие «рукопашный бой», касается только его незначительной части — с использованием физической силы. То есть бой без оружия.

Если вновь обратиться к истории, то мы увидим, что вплоть до середины девятнадцатого века, как уже отмечалось выше, все бои переходили в фазу рукопашного боя. Тяжеловооруженные рыцари, ландскнехты, гренадеры рубили и кололи мечами, топорами, алебардами, пиками, копьями, штыками и стреляли в упор. Во время Великой Отечественной в ход шел весь арсенал стрелка и шанцевый инструмент. Руки и ноги использовались в последнюю очередь, когда других средств не было.

В свое время нами был проведен опрос участников Великой Отечественной войны, анализировались и другие данные по рукопашным схваткам. Эти данные, на наш взгляд, представляют определенный интерес. Приведем несколько примеров.

Из 1.990 человек, участвовавших в атаках, рукопашный бой применяли 883 человека, т.е. 44%. При рукопашном бое ими было применено: уколов штыком — 399, ударов прикладом — 390, уколов с отбивом оружия противника — 11, ударов ножом-кинжалом — 116, малой лопатой — 96, большой лопатой — 53.

Эти данные показывают, что атаки действительно завершались рукопашным боем и что при этом приходилось применять не только штык, приклад и нож-кинжал, но малую и большую саперные лопаты. В то же время винтовка со штыком в рукопашном бою применялась гораздо чаще, чем все остальные средства.

Рукопашные схватки происходили: в поле (1.410 случаев), в лесистой местности (11.185 случаев), в населенных пунктах (196 случаев) и реже в иных условиях. Таким образом, при подготовке к атаке нельзя упускать из виду специальной подготовки войск для рукопашного боя в различных условиях.

Любопытны также следующие данные: из 1.282 атак противник принял (допустил до рукопашного боя) 372 (29%), а в 910 случаях (71%) уклонился от рукопашного боя.

Таким образом, становится очевидным, что наши подразделения стремятся доводить атаку до рукопашной схватки (а не до «дистанции прицельного выстрела из автомата», как считают некоторые специалисты).

Наряду с этим полученные данные подтверждают стойкость наших войск в обороне. Опрошенные нами товарищи отметили 9.405 случаев атак противника (в том числе 1.025 случаев перехода его в контратаку). При этом ручные гранаты применялись в 1.134 случаях (69%), штык — в 270 случаях (16%), другие средства, в том числе подручные, — в 134 случаях (15%).

Не менее интересным является вопрос о рукопашном бое в разведке. По данным того же опроса, 822 разведчика применяли следующие приемы рукопашного боя с группами противника или с отдельными его солдатами: удары ножом-кинжалом (182 случая), уколы штыком (92 случая), удары прикладом (86 случаев), борьба одного против нескольких (61 случай), удары малой лопатой (48 случаев), удары другими подручными средствами (34 случая), единоборство (18 случаев), другие приемы (57 случаев).

Приведенные цифры указывают на особенность и специфичность действий в разведке: на первом месте здесь стоит нож-кинжал, а затем уже идут другие средства и способы рукопашного боя.

Разумеется, одни лишь данные проведенного нами опроса не могут служить основанием для каких-либо окончательных выводов, тем более что было опрошено всего 2.018 человек, но, сопоставляя полученную информацию с требованиями наших уставов, а также с мнением многих генералов и офицеров-фронтовиков, высказанным на страницах военной печати, мы можем сделать следующие выводы:

• современный рукопашный бой включает в себя и штыковой бой. Рукопашный бой может встречаться во всех случаях боевой деятельности войск, поэтому он должен стать предметом более глубокого изучения и совершенствования;
• помимо военно-прикладного значения рукопашный бой необходимо рассматривать как важное средство воспитания морально-волевых и других необходимых в бою качеств;
• обучение рукопашному бою необходимо ввести во всех родах войск.

В довоенных наставлениях по физподготовке рукопашному бою уделялось достаточно большое внимание. Изучали штыковкой бой, работу с пехотной лопатой и ножом, а также приемы боя без оружия. Вся подготовка велась комплексно, в сочетании с обучением преодолевать полосу препятствия.

Что именно было в разделе «бой без оружия»? Удары руками, ногами, броски, способы снятия часового. Отдельно осваивались приемы захвата «языка». В армии изучали методику К. Булочко и В. Ощепкова, правда, без упоминания имени автора (в 1937 году Ощепков был репрессирован). В НКВД культивировались системы Н. Ознобишина и В. Спиридонова.

Военные училища имели в программе курс рукопашного боя. Напомним, что до войны большинство молодежи занималось в спортивных секциях и в армию шли подготовленные спортсмены: боксеры, борцы, легкоатлеты, стрелки, парашютисты. Те, кто призывался из сельской местности, может, и не имели специальной подготовки, но отличались завидным здоровьем, привычкой к физической работе.

Великая Отечественная война внесла свои коррективы в программу обучения. Рукопашный бой изучался в комплексе с тактической подготовкой. Опыт многочисленных боев, зачастую переходивших в рукопашную, учитывался в уставе.

Шли годы, менялась концепция ведения войн, на первое место вышло оружие массового поражения. Войскам общего назначения отводилась вспомогательная роль. Страна готовилась к ядерной войне, отсюда и изменения в методике подготовки. В армии осталось немного специалистов-рукопашников, обучение вели командиры взводов, сами изучавшие методику в училищах по сокращенной программе.

Постепенно рукопашному бою уделялось все меньше времени. Занятия стали проводиться формально, зачастую руководители занятий только в ходе процесса обучения читали НФП и далеко не всегда понимали, как следует готовить солдат.

С середины семидесятых годов в стране стали культивироваться восточные единоборства, что оказало, в целом, положительное влияние на интерес военнослужащих к рукопашному бою. К сожалению, только отдельные энтузиасты серьезно занимались тренировками, в основном же занятия превратились в отработку формальных упражнений для показательных выступлений на всякого рода праздниках, торжествах.

Однако на сегодняшний день под влиянием Афганистана, Чечни, других «горячих точек» физическая и психологическая подготовка военнослужащих начала меняться к лучшему. Отдельные подразделения и части пытаются своими силами развивать рукопашный бой. Для этого приглашают специалистов по каратэ, УНИБОС, русскому рукопашному бою по стилю Кадочникова, славяно-горицкой борьбе и другим видам единоборств. Но их, к сожалению, не хватает.

В результате армия до сих пор не имеет четкой программы подготовки и штата преподавателей. Помимо вполне объективных причин, существует ещё одна — многие недооценивают значение рукопашного боя в современной армии.

Но анализ боевых действий Ограниченного контингента советских войск в Республике Афганистан против душманов, проведенный в результате опроса участников боев, показал, что рукопашные схватки возникали в кишлаках, на горных перевалах и в так называемой «зеленке».

Основными боевыми средствами в них были приемы и действия с оружием. Так, опрошенные военнослужащие, участники рукопашных боев, указали, что в 65–70% случаев они применяли приемы боя с оружием: уколы штыком, удары штыком, прикладом и стволом автомата, а для защиты — отбивы и подставки автоматом.

Военнослужащим разведывательных и спецподразделений приходилось часто вести рукопашные схватки, и в них они применяли полный объем приемов и действий рукопашного боя, в первую очередь боя с оружием. Кстати, в фолклендской войне англичане успешно применяли штыковой бой в ночное время, что способствовало капитуляции аргентинского гарнизона.

На сегодняшний день существует множество направлений и стилей рукопашного боя без оружия. Несмотря на достоинства, все они имеют общую черту — отсутствие единой двигательной базы, что крайне необходимо для уменьшения сроков обучения военнослужащего действиям без оружия, с оружием, а также стрельбе.

Принцип движения, работы с оружием везде различен. Например, для обучения боксу необходимо уметь перемещаться по рингу. Для обучения стрельбе необходимо уметь перемещаться с автоматом или пистолетом. Для обучения штыковому бою или бою на ножах — умение двигаться с оружием в руках.

Многочисленные методики, накладываясь друг на друга, препятствуют углублению навыков, которые необходимы в рукопашной схватке. В результате военнослужащий либо осваивает что-то одно, например, бой без оружия, либо ничего. Это сильно снижает уровень подготовки.

Для изменения ситуации, видимо, необходимо прежде всего разработать комплексный подход к проблеме обучения военнослужащих.

В начале 90-х группой авторов была создана система физической и психологической подготовки. Она разрабатывалась с учетом прошлого опыта и изучением материалов по различным способам подготовки: от спортивных систем до систем армейской подготовки.

Отличительной чертой системы являются базовые движения, овладение которыми является основой для всех курсов данной методики.

Для уменьшения сроков обучения были применены:

• единые двигательные элементы (разножка, подножка);
• базово-кустовой метод обучения;
• усилено значение рабочей документации на занятиях для фиксации методических приемов;
• идеомоторная тренировка в различных режимах;
• определен технический арсенал;
• разработаны подготовительные упражнения для быстрого усвоения сложных движений.

Технический арсенал приемов был отобран таким образом, чтобы каждая категория обучаемых сумела получить навык и применить его при необходимости в стрессовых ситуациях. Система состоит из нескольких курсов: стрелковая подготовка, армейское фехтование, курс «ПАГ».

Курс «Стрелковая подготовка» предназначен для обучения ведению огневого противоборства из стрелкового оружия с противником на дистанциях менее 100 м. Он решает задачу подготовки по следующим направлениям:

• ведение огня в движении из различных положений, скоростная стрельба на поражение или подавление противника;
• тактические приемы ведения ближнего огневого боя;
• огневой бой двух противоборствующих групп по 2–3 человека каждая.

В основе стрелковой подготовки лежат движения «подножка» и «разножка», которые универсальны при применении стрелкового оружия, для овладения холодным оружием и ПАГ.

Предлагается для обучения три вида стрельбы — прицельная, скоростно-прицельная и скоростная. Во время огневого противоборства они переплетаются так, что трудно разделить их использование.

Курс «Армейское фехтование» — специально подобранные упражнения, вырабатывающие умение эффективно использовать холодное оружие и подручные средства в рукопашной схватке и действовать в штыковом бою (с использованием в обучении имитаторов холодного оружия, оружия с примкнутым штык-ножом или других предметов). В курс входят упражнения, позволяющие приобрести устойчивый навык по метанию холодного оружия.


Курс «Армейское фехтование» значительно увеличивает выживаемость военнослужащих в схватках, сопряженных с выполнением поставленных задач, а гражданских лиц при самообороне.

Отличительной чертой курса является развитие навыков действий обеими руками с одинаковой эффективностью с любым предметом, пригодным в качестве оружия.

Базовыми предметами являются: нож, пехотная лопата, автомат. Дополнительным — резиновая палка.

В курс входят упражнения по различному метанию короткого холодного оружия.



Техника метания ножа за рукоятку на расстояние до 3 метров предназначена для обезвреживания противника:

• при угрозе огнестрельным оружием на дистанции от 3 метров до 1,5 метра;
• при невозможности ведения рукопашного боя вследствие ранения, болезни или физического и психологического истощения.

Эта техника используется и для метания ручных гранат.

Курс «ПАГ» — совокупность специально подобранных физических и психологических упражнений для подготовки к схватке без оружия с вооруженным или безоружным противником — включает в себя упражнения, формирующие навыки ведения боя на дистанциях: вне захвата, в захвате и в партере (лежа).

ПАГ состоит из двух разделов:

Первый раздел — прикладной, включающий в себя удары ногами и руками, болевые и удушающие приемы, броски.

Прикладной раздел состоит из упражнений, направленных на выживание в условиях схватки безоружного бойца с одним или несколькими вооруженными или безоружными противниками в условиях служебной деятельности и личной самозащиты.

Упражнения подобраны таким образом, чтобы можно было вести схватку в любых положениях (стоя и лежа).

Второй раздел — соревновательный. Он предназначен для воспитания эмоционально-психологической устойчивости обучаемых и готовности их к схватке путем проведения соревновательных поединков.

Авторский коллектив системы уже имеет опыт подготовки сотрудников различных силовых структур. Военнослужащие и сотрудники ФСБ, МВД, проходившие подготовку, в условиях ведения реальных боев отмечались командованием в лучшую сторону.

Алексей Фомичев,
Сергей Краснопольский,
Алексей Петрий

журнал "Солдат удачи"